她青春靓丽，风华正茂，一片赤诚选择教育；
她才思敏捷，慧心独具，三尺讲台传播知识；
她善良真诚，富有爱心，四季耕耘培育新人。
她的爱像阳光般温暖，
她的话像春风般和煦，
她用教师的爱，为孩子们撑起一片天，
她就是同心实验学校的优秀教师王亚美。
一、红心向党书忠诚，青春奉献育新人
作为一名新时代的党员教师，王亚美老师忠诚于党的教育事业，务实求真，爱岗敬业，恪尽职守，一丝不苟；她有强烈的责任心，从不放弃任何一个学生，努力使学生学有所获，学有所成。她有崇高的敬业精神，有忘我的牺牲精神，有无私的奉献精神。
一颗初心肩负责任，一份真情打动学生。王亚美老师在担任班主任期间，付出了大量的心血和努力，她用超强的带班能力打造出优秀班集体，她注重对学生进行思想熏陶，经常利用班会向学生讲述中国共产党的光辉历史，讲述英雄人物模范事迹，培养学生高尚的道德情操，坚定学生崇高的理想信念，树立正确的人生观和价值观。她把为党育人，为国育才时刻牢记心间，在她悉心教导和引领下，班里的学生精神风貌越来越好，他们有信仰，有追求，思想积极，奋发向上，赢得了学校和家长的广泛赞誉。
王亚美老师还善于结合学校活动培养孩子们集体荣誉感，使孩子们热爱集体，团结向上，培养学生“班荣我荣”的思想意识。在学校组织的体育节活动中，她走到学生中去，与学生一起排练舞蹈，鼓舞士气，在她的参与带领下，全班同学齐心协力，铸就班集体强大的向心力，她们所表演的舞蹈节目荣获“体育节开幕式表演一等奖”，她所带班级在体育节上也取得了令人瞩目的成绩。
为了做好班级管理，她积极创新，大胆改革，开创“小组管理制”。根据班级情况，她将班级分为八个小组，任命小组长为班级管理者，并为组长颁发管理者聘书，使班级管理跃上了一个新台阶，同时也提升了学生的自主管理能力，增强了学生的责任感。她所带班级逐步形成学风浓厚，锐意进取的优秀班集体，多次获得上级部门表彰。
二、慧心教研促发展，努力创新出佳绩
一份执着专注教学，一腔热情倾洒教育。她倡导“以生为本”的教育理念，在班级内开展小组合作，在课后实行分层辅导，她创建“一飞冲天队”、“乘风破浪队”、“逆袭小分队”等QQ群，坚持每周为学生录制微视频，并为他们线上答疑，学生戏称她为“免费作业帮”。她有高度的责任心，从不肯耽误学生一节课。上学期初，她左脚脚趾骨折，做完手术，打上石膏，医生叮嘱她卧床休息，但她为了不影响初三学生的课程进度，硬是打着石膏拄着拐杖，按时到教室上课，她的付出感动了所有学生。三年来，她所带班级多次荣获“标兵班”称号，综合成绩及优秀率连续三年稳居年级第一，所带年级数学成绩在区一模考试中夺得全区前十名的好成绩，获得了学校及家长的一致好评。
她不仅在教学上出类拔萃，在科组管理上也有不凡的表现。作为科组长，她积极带领大家开展区课题研究，并指导新教师备课、上课，带领科组在统考中取得优异成绩。在教研方面，她更是肯钻研乐进取，在省级以上期刊发表数学专业论文多篇、教学设计荣获省级一等奖、优质课评比获区一等奖、核心片段讲解比赛获区级二等奖等。
新冠疫情防控期间，作为优秀学科教师，她牢记党员教师的光荣使命，踊跃报名，积极主动承担全区公益直播课。那段时间，她一边备全区公益直播课，一边备自己学校的课，经常备课到凌晨。即便如此，她依然没有放松要求，对学生的作业全批全改，并在线上一一进行点评。不管上什么课，她都会看一下是否有学生缺勤，并电话提醒学生上课。在她的坚持督促下，她所带班级没有一个人不按时上课、不按时完成作业。疫情结束，她们班学生的成绩没有受到丝毫影响，班级科任老师都赞叹道：“真是神奇二班，作业上交率和出勤率都是满满的。”特殊时期，她还积极响应上级部门号召，不管是收集二维码，还是督促学生居家健康检测，还是建立心理台账，她都及时全额完成任务，从不拖拉。她还开展疫情防控班会，给学生讲解防控疫情的常识，讲解疫情防控期间发生的令人感动的人和事，对学生进行爱国教育，在她的感召下，所带班级疫情防控期间没有出一点儿差错。
三、爱心呵护助成长，真情付出赢爱戴
一片真心关爱学生，一种情怀赢得赞誉。作为一名班主任，她苦心孤诣地关心学生成长，她所带班级有一名学生患有抑郁症，该学生从小学六年级开始经常离家出走，自残甚至自杀，并且还有暴力倾向。王亚美老师走访他的家庭，了解到他是因为缺乏父母监管才出现的这些问题后，她经常关心这个孩子，带他吃早餐，对他进行心理疏导，陪他聊天，慢慢走进他的内心，取得他的信任，有一次孩子离家出走，身无分文，第一时间便联系了王老师，向她求助，在这个孩子心里，王老师就是他的亲人，值得他信任和依靠，后来他写信给王老师，说在他想要自杀的时候，是王老师温暖的话语挽救了他的生命，给了他活下去的勇气和力量。王亚美老师为学生全身心的付出，她的爱生情怀令人感动，让人敬仰。
王亚美老师每个学期都会走访学生家庭，了解每个学生的家庭情况，掌握第一手资料，以便在第一时间帮助学生。特别是疫情后，班里有些学生家庭经济情况发生巨变，她就自己出钱为他们购买学习资料，还经常自费购买学习用品，给学生当奖品，激励他们好学上进。对于父母工作繁忙的孩子，她会在放学后辅导他们写作业，甚至经常带饭给他们吃，并开车送他们回家，她用自己独特的方式激励孩子们，促进他们的全面成长。真心付出收获美好，她的一片真情打动了孩子们的心，他们对老师充满了敬重和爱戴，有的给她送来了妈妈亲手织的坐垫，有的给她写了热情洋溢的感谢信，有的向她倾吐心中的小秘密。在学生心里，她是良师，更是益友。
四、多元评价重激励，用爱感召塑心灵
一双眼睛发现优点，一句鼓励激发上进。在日常教学中，她特别注意捕捉孩子们身上的闪光点，在她眼里，每个孩子都是一颗花的种子，只不过花期不同。她所带的班级曾有个学生上课注意力不集中，爱做小动作，放学后还抽烟喝酒，小学时甚至还被带到派出所批评教育过，特别让老师们头疼。她通过细心观察，发现每次大扫除，这个孩子不仅积极热心地参加，还乐于帮助其他同学，学校曾组织爱心捐款活动，他把自己存的零花钱全部拿出来捐赠给有需要的人，王亚美老师捕捉到他身上的这些闪光点，多次在班里表扬他，并在七年级上册的期末大会为他颁发“劳动之星”奖状，同时鼓励他积极向上，全面进步，为了彻底转变他，她还专门给他写了一封信，在信中，她以朋友的语气劝说他，引领他，激励他，经过王老师耐心细致的开导教育，这孩子渐渐有了改变，不仅作业完成得认真，上课也能集中精力听讲，还把自己心爱的卷发剃成了平头，在九年级上学期末的时候，他终于收获了硕果，获得“年级学习进步奖”，大家都纷纷称赞是奇迹。
教育可以点燃火焰，重塑心灵，老师的激励评价能创造教育奇迹。回想她初为人师那年，从耐心地手把手教一个孩子画垂直符号，到激励他参加年级计算题PK赛，就是源于课堂上的激励评价，她能使每个孩子都在她的课上找到自己的位置，每节课都学有所获，都能体会到愉悦感和成就感。她习惯给孩子们加油鼓掌，喜欢看到他们眼睛里那闪耀的光芒，正如她经常对科组老师说的：“最好的教学方法就是让学生感受到跟着你学习是有希望的”。
教育是爱的事业，教师是爱的使者。王亚美老师大爱仁心，尽职尽责，教书育人，无怨无悔，她是坚守教育的奉献者，她是创新教学的引导者，她是学生心灵的塑造者，一份担当一份真情，用爱诠释教育初心，用心成就祖国未来。
